前言
登录系统后，进入学生注册界面，输入学生信息，点击确定，保存学生信息到数据库后，提示注册成功，显示学生信息，关闭成功信息后，停留在注册界面，并且清空注册信息。学生注册菜单没有子菜单，直接放在功能列，确定、重置、关闭放在一级功能。学生注册是提供给老师登记学生信息的功能，有账号就可以使用该功能。
1.1 通读文档
通读需求规格说明书提取信息，提出问题，输出具有逻辑、规则、流程的业务步骤。
从需求规格说明书可以得知学生注册时需要填写的内容项，以及内容项的格式要求。从系统设计说明说得知学生表的学号必填，不能重复，以及学生表其他字段的要求。
1.2 整理需求
整理需求是反复通读整理前面输出的业务步骤，防止遗漏需求。
从操作流程上进行描述，并且对相应内容项规则进行说明，操作流程需要覆盖正反逻辑，先描述反向，再描述正向逻辑。
主操作流程（业务步骤）：打开学生注册界面，输入学生信息，点击确定，保存到数据库，提示注册成功，显示学生信息。
主操作流程（正向逻辑）：登录系统后，打开学生注册界面，输入学生信息，点击确定，格式正确，学号未注册，保存到数据库，提示注册成功，弹窗显示学生信息，点击信息窗口的确定后，停留在注册界面，填写信息窗口中的数据清空。
操作流程添加反向逻辑及规则，任意用户登录系统后，点击学生注册菜单，输入学号（6字符：D加5位数字）、姓名（2-4个汉字）、选择性别（前后台都是男或女），输入年龄，输入专业、住址和备注（可以输入，可以不输），点击确定，判断格式正确性，如果有错误给出提示（必填项没填，格式或范围错误），否则程序连接数据库，拿着学号去查询数据库，如果学号存在，则提示已经注册，如果不存在，则写入数据库，提示注册成功，弹出窗口显示学生信息，点信息窗口中的确定，停留在注册界面，填写信息窗口中的数据清空。
1.3 需求分析说明书
将拆分功能、原始需求、整理后的需求填写到需求分析说明书表格内。
